Coordinate

Sto leggendo "Apprendimento cooperativo in classe" dei due Johnson, edito dalla Erickson. Molto utile per dare le prime coordinate per impostare il lavoro.

Recita il testo. "L'apprendimento cooperativo è un metodo didattico che utilizza piccoli gruppi in cui gli studenti lavorano insieme per migliorare reciprocamente il loro apprendimento ". E' vero, comunque, che questo tipo di metodologia realizza una reale democrazia e contribuisce a creare reali abilità sociali che possono diventare competenza spendibile nel futuro nel momento in cui diventano prassi abituali.

Riflessione a voce alta:in che modo posso incidere nella formazione dei bambini se io, nelle mie ore, utilizzo questa metodologia, mentre nelle restanti ore le mie colleghe continuano ad usare la lezione frontale e l'esercizio individuale con l'ordine di non copiarsi? La mia attività sarà realmente costruttiva oppure creerà un disagio agli alunni costretti a rapportarsi con realtà diverse?

Penso sia giusto che un team condivida scelte e strategie, ma se il C.L. non è conosciuto dai colleghi e non rientra neppure nei loro interessi immediati, è giusto che io debba adattarmi lle scelte altrui e non mettere in pratica ciò in cui credo?